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「我做了一個夢，巧遇桃樂思，跟著她進入了綠野仙蹤的探險夢境，經歷好玩又有趣的活動。 營隊中我將遇到小獅王和錫鐵人人和稻草人，他們跟我一樣，都有一個想要實現的夢想。 歡迎加入愛自然探索計畫...」 
藉由綠野仙蹤這個故事的精神，讓孩子以角色扮演的方式，去喚醒每位小教練的智慧、勇氣、真心。讓孩子融入故事情境，探索泰雅文化的精神(智慧)，讓山上孩子所富有的自然資源，填補都市孩子的心靈上的貧乏。進入綠森林世界，理解探索自然之美並非垂手可得，而是讓孩子體會泰雅人敬天的心(真心)，用心感受大自然給予的富裕是回饋的盈滿，而非金錢的佔有。最後進入探索體驗場，經歷單繩、垂降、攀岩等挑戰，讓孩子嘗試挑戰心裡的那一道界線(勇氣)。學習 克服不可能、學習面對困難的情緒。最後，一起跟著桃樂思將泰雅精神(智、仁、勇)帶回家。

走進愛翻轉實驗室，透過魯賓遜漂流記的故事，啟發小教練的學習原動力。不只體驗漂流中的孤獨，還能在無人島上面對困難時，瞬間啟動翻轉的探索力量，讓學習如何學習變成這趟旅程最重要的意義，我們一起找回那份屬於孩子的魯賓遜精神(自主、創意、激發、自由)。走出翻轉實驗室，看見小教練的學習自主、創意發想、激發潛能、思考自由，不再只是傳奇的魯賓遜，而是蛻變後的小教練。

如果有一天孩子與爸媽的角色互換時，孩子會怎麼詮釋爸爸或媽媽的角色呢?
如果有一天爸媽與孩子的角色互換時，爸爸和媽媽會怎麼詮釋孩子的角色呢?
我們曾經年輕過，我們也曾期望戀愛、結婚、生子
而今，我們的孩子即將經歷一條我們曾經走過的路
一條通往孩子未來的時光隧道
就此揭開了親子間角色互換的序曲....

 組織力教練工作讓『教』與『學』產生了巨大的變化，那就是教練的心法-- 點燃而非注滿的教練哲學。                                      

當孩子出現了會看時間卻管不了時間時，該怎麼辦? 

時間管理是我們生活中最重要的生存技能，當學生開始運用時間管理方法，對於學校課業就會比較容易完成。當學生的組織力較弱時，就產生時間管理上的困擾。學生最需要累積的能力就是把一個困難、複雜的事情，逐步分解成為較小的任務。當國小階段完成後，準備進入國中階段的學生，一時間會無法適應龐大的課業壓力，都是因為小學階段沒有具備良好的時間管理方法，當然也就影響了學校的課業成績，甚至降低了學習的動機。 

為什麼小學生要學重點筆記?
越來越多家長來到蘋果派思，紛紛提出了這樣的問題，為什麼要教孩子抓重點、做筆記的技巧，也開始出現了另一種聲音，是不是該讓孩子去念私中呢?

我是聰明的蓋房子高手...經驗分享
一個蘋果派思的小教練 就讀國小三年級的真實案例...
這一天，蘋果派思的常態課程教到了一項組織力工具 星狀圖
，Steven 老師 在課堂中引導孩子認識星狀圖
首先，各位同學，等一下我們要來蓋一座房子，比賽誰的房子比較高、有特色。
接著，同學要記住這件事情的條件有哪些?
(1) 可用時間: 15分鐘

共學探索是孩子在學習過程中很重要的一環˙，能將抽象的概念實際操作，並且真正面對與自己生活相關的議題，不要只是停留在抽象的考卷中，與世界脫軌。透過共同觀察與研究，學習如何團隊合作，將所激盪出的創意變成思考的原動力，讓孩子具有國際化的視野，從探索水資源的議題中，去找出自己真正要的是什麼? 也讓自己的學習動力注入一道炫麗彩虹，提早具有共學探索能力，會讓您的孩子將來面對職場和國際競爭時，佔有相當關鍵的競爭優勢。

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